實驗小學舉行嘉定教育首屆學術節學校分會場展示活動

作者:嘉定实小     更新时间:2018-01-12 14:30     点击量:0

實驗小學舉行嘉定教育首屆學術節學校分會場展示活動

128日,嘉定區首屆品質教育學術節分會場展示活動在嘉定區實驗小學舉行,本次活動主題爲“數字化應用的課堂實踐”。嘉定區教育學院常務副院長路光遠,上海市語文特級教師步根海,上海市特級校長、數學特級教師孫聯榮,嘉定區教育學院教研室主任周雅芳,普陀區教育學院信息中心主任黎亮,嘉定區教育學院教研員陳春芳,以及嘉定區各小學分管教學副校長、語文、數學教研組長、教師代表等共150余人參加了本次活動。

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課例展示

嘉定區實驗小學嚴桑桑老師執教了五年級《平行四邊形的認識》一課。嚴老師在教學目標的導向下,基于前測數據的真實學情,設計了有針對性的評價方式和學習活動。教學中,信息技術的巧妙運用,保障了活動的實施效果。比如互動技術的應用,提供可追溯的教學遞進路徑;學習社區讓孩子隱藏的思維的即視化和共享成爲可能;對資源的深度解讀提升了學生的思維層次,推進學生學科認知水平。

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嘉定區實驗小學錢曹倩老師執教語文四年級第一學期第31課《太陽》。根據課堂前測的數據分析,錢曹倩老師將學習分清課文主次作爲本堂課的重難點。課堂上通過交流,學生知道作者重點描寫太陽與人類的關系密切,初步掌握了分清文章主次的好方法。課的最後,老師又通過“深瞳優學”檢測、了解本課教學目標達成度情況。

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微報告

严虹老师作了《基于数据分析的靶向式评价——小学语文基于课程标准的教学与评价应用研究》微報告。她结合钱曹倩老师的课例,向我们介绍了她们的部分研究成果——整合资源,筛选适合学生的阅读策略,开发评价工具,利用“深瞳优学”软件,提供学生阅读材料和练习,并通过实时的数据对学生阅读能力掌握情况作分析,发现问题,做出反馈,并改进教学。基于数据分析的靶向式评价是一种新型且严谨的评价方式,得到了与会老师的肯定。

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倪青老师作了《从“教”走向“学”——目标导向下的精准教学》微報告,目标导向下的精准教学,旨在从学习研究出发,融合教学技术和信息技术,探索高效教学的有效路径,落实基于标准的教学评的一致性,提升教学品质。

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專家點評

上海市語文特級教師步根海對錢老師的語文課堂作了點評。他認爲錢老師的課堂目標定位得當,課堂主次呈現清晰,判斷學生是否掌握核心知識的方法途徑明確。其次,語文課堂其實就是一種語言實踐過程,提升語言表達的敏感性與規範性。錢老師不過分糾纏于文章本身的細節,而是給予學生語言支架讓學生明晰語言主要內容,這對語言發展有著很大的意義。

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上海市特級校長、數學特級教師孫聯榮對嚴老師的數學課堂作了點評。他認爲嚴老師的課堂非常真實且鮮活。信息技術的優勢通過課堂前測體現,評價的有效性非常突出。而利用數字化手段進行的教學探索之路還很長,課堂發生變化、教學手段發生變化,在這樣的情況下如何探究教學規律,如何應用數字化手段爲數學教學服務,如何幫助學生掌握數學核心素養,是每一位數學教師需要持續不斷思考的。

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普陀區教育學院信息中心主任黎亮談到教師要利用信息化手段化解教學中的問題,實現課堂的優化。兩位老師的課都擁有信息化課堂的三個顯著特征,即用數據進行實證,用互動技術實現交流以及注重生成性資源的應用。

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領導講話

嘉定區教育學院教研室主任周雅芳作了簡明扼要的總結。她再次重申了學術節的價值所在——用教研助推教學,用教學改進學習。

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隨著課改進入“核心素養培育時代”,如何基于教學目標,聚焦學生的學習,通過數據挖掘,建立科學的學習評測模型,從而更精准地了解學生的學,做出教學決策,提高教學品質,成爲實驗小學研究的新課題。我們才剛起步,需要不斷地探索與實踐,我們相信努力就有收獲,堅持就會改變!


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